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身教——无声的语言

身教——无声的语言


来源:中国儿童文学网  作者:方海燕

溪头龙尾小学 方海燕

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。从教师教育学生的角度来说,教师首先要有高尚的道德情操,以德治教,让学生从教师的行为中得到潜移默化的改变,达到润物细无声的效果。而要达到这样的效果,教师必须先严格要求自己。
  无声的“身教”要比有声的“言教”影响力更大,这就是我们常说的“榜样的力量是无穷的”。我经常发现学生虽然听老师的话,但他不一定会照老师的要求去做,可是当我们亲自把语言落实到行动上时,就有可能会带动一大批人。
  从我自己当值周老师以来,每周在升旗仪式后的值周总结中,我总会强调这么一点:“同学们一定要养成把垃圾扔进垃圾桶,看见垃圾一定要捡的好习惯”。可是,即使我每次值周总结的时候都强调,但却丝毫没有效果,对于扔在操场、楼梯上的垃圾学生还是熟视无睹。
  每每见到这样的情况,抱怨学生不听话的同时,总会思考到底用什么样的方法才能改变这样的情况。
  直到有一天,我班学生的一句话顿时让我豁然开朗。那是星期五的最后一节课,每次这节课的下课铃声一响,学生们总会像一窝蜂似的冲出教室迎接假期的到来。可是,那周五下课,我班的有位男同学在铃声响后却没有像往常一样冲出教室,而是先把桌子上的书整理好后,再把自己的凳子放到了桌子底下。看完他做完所有事情后,我就面带微笑的表扬了他一句“做得好”,他脱口而出“跟您学的”。“跟我学的?”“您每次离开教室都会把讲台桌上的东西整理好,把凳子放到讲台桌底”。
  “言传身教,身行一例,胜似千言”,一点也没错,身教的力量就是如此强大,在你自己都没意识到的情况下,也许你的某些行为正在影响着你的学生。所以我相信,如果我能时常当着学生的面捡起操场和楼梯上的垃圾,学生一定会以我为榜样自觉捡起垃圾。总而言之,教师总是能通过自己的一言一行对学生起着潜移默化的作用,教师的美好品德和良好的素质将会如一场春雨,滋润学生,达到润物细无声的效果。
 


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