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教育:“超前学习”能否增强孩子竞争力

教育:“超前学习”能否增强孩子竞争力


来源:中国中小学教育网  作者:黄静洁

第三部分:选择超前教育还是素质教育?

问:身边越来越多的孩子在超前学习,六年级的孩子都把初一的课程学完了。我始终不赞成这样做,但也很纠结。请问您怎么看待这个问题。

答:看是否是与年龄相适应的学习了,还有奥数应该是一项辅助学习,不能作为终极目标。告诉你一个真实的事。去年国内一位奥数冠军考上了美国的一个极好寄宿高中,今年3月孩子主动要求退学,原因是无法适应新的学习环境和学习方式。很可惜。有了不错的专长,却没有应变和适应的能力。

问:我们家孩子上幼儿园的时候什么都没有学,那开始上学以后人家孩子都会的东西她还要从头学,相比就比别人要慢一些,那怎么调节超前学习和让孩子有快乐童年的这对矛盾呢?

答:孩子能力是多方面的,不只是知识学习,更要会理解和运用。如你能帮助孩子建立较强自理能力,那优势会在入学后立即显现出来,她会后来居上,得心应手;个性开朗的孩子讨人喜欢,因此能有更多机会来展现自己来赢取机会;会沟通的孩子具有的能量更会超出期待,他会具有小小领袖的才能,可以在小集体中体会到强大的自信心。这些都是那几十个超前学习得来的字或题不能取代的优势。所以如果父母明白什么才是优势,就不要在乎别人做什么,只要看清楚自己的育人目标。

问:黄老师好,在应试教育中,我们应该如何加入素质教育的成分?

答:找对的事来做。比如,我发现我的大儿子具有很好的帮助他人的愿望和习惯,自从小学5年级开始我就鼓励他去学校做各类学生俱乐部的组织工作,他组织过学生球赛,做过学校的菜园俱乐部的主席,自己种的蔬菜拿去学生食堂给师生享用,为校刊做记者,投稿介绍校园生活,去社区的绘画中心做义工,为中心编写策划内刊,这样4-5年下来很好地培养了孩子的自信心和领导能力。最近他第一次参加了击剑比赛,因为高大体格,教练让他进入成人组比赛,他居然打到第八名,而让我最高兴的是教练给了他一个称号“阳光少年”。在所有的素质里我最看重“阳光”二字,因为那是综合素质的集锦。

问:孩子今年要上小学了,据说很多孩子一上学就开始报英语班了,想问黄老师,有这必要吗?

答:在未来世界里,双语肯定很重要。但每个家庭和孩子是不同的,幼儿的语言学习需要相应的生活环境来配合。如果家庭没有双语环境,建议还是找到可以父母孩子共同分享的项目来做,比如一起上围棋班,上游泳课,上绘画课?这个年龄段的孩子需要可以分享的学习环境,不要紧急打造,要慢养。而且过程里要有父母,这样的学习才是有意义,有持续性的。

问:请问孩子出生后,父母应该侧重于的教育什么比较好?是想象力还是什么?我指的是1-3岁,谢谢。

答:习惯,习性,爱心,独立性。

问:我家宝贝今年已经三周岁了,现在他只关心玩,还未能主动学习或者被动的接受学习,甚至连1-10的数数都困难,应该怎么进行教育呢?

答:孩子没错,妈妈你错了。做个智慧的妈妈,就是明白如何在玩里让孩子来完成学习。让孩子玩,你把学习植入玩中。

问:您好,请问怎样培养一个四岁的小女孩,从哪些方面让她在适应任何环境的同时,能够减轻或者说改掉身上的特别敏感、胆小、独立性差等等吧,一些剖腹产孩子的特性呢?谢谢您。

答: 让她多交朋友,在熟悉的环境里和喜欢的小朋友一起做她没有做过的事情,慢慢她就会变得胆大,不害怕。素质和性格是日积月累地沉淀出来的。

问:我认为宝宝的童年时光非常珍贵,我希望宝宝该怎么玩就怎么玩,想怎么玩就怎么玩,顺其自然的成长很好,成年人已经很累了不要让童年那么累。请问正确吗?如果错误,那应该如何教育?

答:一半对一半错。以孩子需要去安排是对的,但完全放任会有问题。父母的责任是护航,其中一个重点就是帮孩子去发现自己,去寻找闪亮的事物,去潜移默化培养个性,比如爱心,耐心等。这些都需通过合适的活动和体验慢慢建立。所以,这个有设计的“玩”与漫无目的的玩不是一回事啊。

问: 我也认可一个4-5岁孩子树立健全的人格比填鸭式地学习书本知识来的重要,但等孩子从幼儿园出来后,又要让他学会去适应小学的应试教育模式。你有好的方法来协调两者的矛盾之处吗?

答:父母做学校不做的事,让孩子做学校里不提供的活动。用宽容的心来看待孩子成长过程中的失误,失败和暂时的落后。人生是马拉松,不是60米冲刺啊。

问:儿子五岁了,老不自信,不爱表现自已,现在上幼儿园老师反映也不好跟老师沟通,但他和小朋友在一起玩的时候看着也挺疯的啊,请问老师应如何教育及引导?谢谢

答:自信是个长期的积累,是鼓励和赞美的结果。请多鼓励孩子,多赞美孩子。不要让他觉得时时处处都在犯错。犯错的不是结局,是学习的开始。

问:您刚才说的综合素质培养,具体到我们做家长的能做些什么呢?

答:拥有诚实守信的品格,一颗包容的爱心,学会对人、对事感恩,待人礼貌周到,尊重他人意见和想法,富有责任心,具有创造能力,沟通、交往能力,善于合作,善于倾听,学会分享,乐观心态面对挫折,良好的判断能力。这些品质,能够帮助孩子提高核心竞争力,做个有朋友爱,有同事帮,有上司欣赏,有家人依托的阳光新人类。

最后我想用以下这个问题来结束我的这篇文章。

问:对于到底孩子需要什么,家长了解多少?

答:家长最大的问题是以为自己比孩子懂得多,要为孩子做主,要“打造”他们成才。我的养育经验恰恰相反,我的感受是:孩子是我的老师,我每天用学习的态度来与他们沟通,看他们出现了什么变化,我要去做什么才能让他们从量变到质变?孩子成长需要自己慢慢“烹调”,自己“掌勺”,父母只是在一边煽风点火罢了。文:黄静洁

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