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如何激发孩子的英语阅读兴趣

如何激发孩子的英语阅读兴趣


来源:家长学院  作者:佚名

  出国留学的第一关就是语言。标化成绩决定了申请学校的档次,标化不行,文书写出花花来也没有用。但是与任何一门技艺一样,语言也是一个积累的功夫。很多家长对英文学习的问题很头疼,其实很简单,学习任何一门语言的根本都是阅读。喜爱阅读的孩子,大概率语文不错。喜欢读英文资料的孩子,大概率英文不错。从今天开始,我们开始就「如何突破英文语言关」的问题开辟一个专栏,拿出我们在教学中的一些经验,希望能帮到大家。

  PART 1培养阅读兴趣从思维的转换开始把学习英语看作是打游戏
  我记得一本书里有这样一种有趣的说法,把学英语比做打游戏——二者有很多共同点:第一,它们都需要你耗费大量的时间、投入很多精力去练级,磨炼你的技能,唯一不同的是电脑游戏要你练的是魔法和剑术技能,而英文要你练的是听、说、读、写的技能。第二,它们都要求你积累大量的经验值,游戏要求你打怪和做各种任务,而英语要求你完成大量的听力、跟读、阅读、写作等练习。第三,这两者都有严格的等级分别,不同的等级从某种程度上说,代表着你可以在这个世界上“为所欲为”的程度。第四,不管是打游戏还是学英语,你都必须闯过多重关卡,而每个关卡都有你不得不面对的boss。不管这个boss是名为暗黑破坏神巫妖王,还是四六级托福雅思GRE,每个关卡你都非过不可,要么你打死boss,要么被boss打死。第五,在游戏级数升到一定级别之后,你都会遇到很严重的瓶颈,级数再往上升会很困难,因为它需要更多的经验值、更多的时间投入。第六,在打游戏和学英语的过程中,你都有可能发生意外。游戏中,你可能会膝盖中了一箭,而如果英语学得不好,你可能托福连跪,梦校被拒......这个比喻很有意思,仔细想来,两者还真的有很高的契合度。孩子天性爱玩,如果也把英语阅读想像成打英雄联盟,过关斩将,那么这件事一定会变得惊险刺激有趣。

  PART 2培养阅读兴趣的起点选择孩子感兴趣的书
  有个现象:不管是学校统一购买,还是家长带孩子逛书店,选书的时候,经典名著总是优先考虑。但是孩子真的喜欢这些老旧的故事吗?不见得。名著的另一个局限在于,因为年代久远,一些词句语法和现代英语多少有些差异,造成理解困难。书该怎么选?家长当然不能单纯根据孩子的年龄阶段自行决定他们应该读什么书,如果把更多的主动权还给孩子,那么他们喜欢的书籍就会像磁石一样把他们吸引过去。所以下次去书店,不妨鼓励孩子:去挑你喜欢的吧!但孩子未必一定清楚自己喜欢什么,所以家长有必要去引导和发现。选书是一个试错的过程,家长想要找到孩子喜欢的书,就要带孩子尝试各种各样类型的书,找到了能让孩子提起兴趣的书,阅读的习惯就能慢慢培养起来了。

  PART 3培养阅读兴趣的基础良好的家庭阅读氛围
  很多人都有这样的体验,小的时候,学英语最开心的时间就是听老师放磁带录音,英语教材的内容以情景对话为主,书上的图片固然有趣,但是听到近乎真实的对话却更有意思,因为录音会模拟嘈杂的街道、商店、水族馆或者电话音效,这些能帮助我们在脑海中构想画面,甚至让自己成为主角,这时候再去看书,就发现很有趣。英文阅读同样提倡情景创造,对于孩子来说,真实情景比单纯的文字更容易理解,如果理解顺畅,那么阅读就变得更容易接受。所以,高明的家长会在讲故事的时候,手舞足蹈地把书里的东西“演出来”给孩子看,即使是单纯地读书,也可以做到深情并茂,用感情模拟情景,引起孩子的注意力和兴趣。孩子爱看电影,就是因为这是一种场景化的学习。一切故事发生在眼前,有人物和情节,有冲突和悬念,这也是为什么在培养阅读兴趣的阶段要多选择虚构性的书籍(比如小说)比较合适。观影结束之后在回家的路上,家长就可以和孩子关于电影的内容及时进行讨论,这样的效果最好。慢慢建立起场景化学习的习惯之后,也可以关于阅读的内容进行讨论。传统的犹太人每周五下午日落就进入安息日,全家人聚餐,吃完饭之后一起交流感情,诵读圣经,读书交流。这样的安排非常有助于亲子关系的建立,也有助于培养孩子思考阅读的习惯,不妨借鉴——每周末固定一个时间,来交流一本书最近在阅读的书籍,成为家庭的固定节目。良好的家庭教育就是从这些具体的时间表上体现出来的。家长的阅读习惯决定孩子的阅读习惯。我见到朋友圈里有一位家长xuan_carrie就每个月也po出一篇当月所读书目的盘点,这样的形式就很好,发出来而且每月都发,给自己一个激励也同时是监督,我相信成长在这样的家庭里的孩子一定从小会有不错的阅读习惯。

  PART 4培养阅读兴趣的杠杆通过延伸阅读扩大阅读面
  阅读的大半乐趣,来自于从一本书中发现大量延伸知识,仿佛看到一个更广阔的世界。我们带孩子读《The Road to Character》的时候,书里提到多位美国历史上的名人,比如罗斯福新政的幕后女英雄弗朗西斯·帕金斯、美国最杰出的总统之一艾森豪威尔等。艾森豪威尔是谁?他是个怎样的人?他多美国历史究竟产生怎样的影响?当我们把这些问题摆出来的时候,孩子们就会好奇,想要了解关于这个人物的更多信息,所以我们就带他们看相关的纪录片,用通俗的语言讲解这个人的生平事迹。孩子们暂时从阅读的过程中抽离出来,去了解新的知识,最后再回到阅读中去,这时候,书上的内容也变得更立体,更容易理解。当孩子们感受到知识的扩充,读一本书就意味着学会比一本书更多的知识,阅读的兴趣就建立起来了。如果你还为家里孩子提不起阅读的兴趣而烦恼,不如就采取我们推荐的这四个办法试试看:
  1. 转换思维,把学英语当作是打游戏,不时制造小小的成功体验;
  2 .从孩子的兴趣出发,选择他爱读的书,无论是什么类型的,都不要紧;
  3. 进行家庭阅读的体制建设,每周固定一个时间交流,家长首先带头读书。
  4. 通过延伸阅读扩大阅读面。


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